Bubnujeme, aby bolo deti lepšie počuť!
Ticho deti pred násilím neochráni!
Bubnujeme, aby bolo deti lepšie počuť!
Ticho deti pred násilím neochráni!
S deťmi sme prežili krásne chvíle plné objavovania jesennej prírody, ktorá nám ponúkla množstvo podnetov na spoločné hry a aktivity. Prostredníctvom nich sme u detí podporovali lásku k prírode a jej ochrane.
Od roku 2015 patrí 4. november každoročne Dňu materských škôl. Vznikol z iniciatívy Svetovej organizácie pre predškolskú výchovu (OMEP) a pripomína význam materských škôl (MŠ) pri výchove a vzdelávaní detí predškolského veku.
My sme si s deťmi vyšli na brannú vychádzku, kde sme si užili krásny slnečný deň plný zábavy a ich obľúbený piknik.
Motto našich detí:
napapané dieťa = šťastné dieťa :)
Október bol na elokovanom pracovisku plný tvorivosti a nových zážitkov. Deti sa s nadšením zapájali do rôznych jesenných aktivít.
Na začiatku mesiaca sme sa venovali projektu DOBRÉ SRDIEČKO, počas ktorého sme sa učili, ako byť dobrými kamarátmi, ako sa slušne správať a ako si navzájom pomáhať.
V rámci jesenných aktivít si deti vyrábali vlastných šarkanov. Po ich dokončení sme si spravili ŠARKANIÁDU, kde si deti vyskúšali, ako ich šarkany lietajú.
V jesennej tematike sme pokračovali témou STROMY A ICH PLODY ,pričom nechýbala ani súťaž o najkrajšieho gaštanka.
Keďže október je mesiac úcty k starším, nezabudli sme na našich starých rodičov a pripravili sme pre nich krásne darčeky, pri ktorých sme si precvičili naše technické zručnosti.
Počas októbra sme si pripomenuli DEŇ JABLKA. Deti ochutnávali rôzne odrody jabĺk, porovnávali ich farbu a chuť.
Záver októbra patril zábave v maskách s názvom TEKVIČKOVO. Deti tancovali, hrali rôzne hry, súťažili a užili si skvelú zábavu.
Deň materských škôl sme s deťmi na elokovanom pracovisku oslávili rôznymi zábavnými aktivitami. Deti si vyskúšali svoje športové zručnosti, pozorovali okolitú prírodu a užívali si krásny slnečný deň. Veľkú radosť im priniesli aj nové odrážadlá a kolobežky, ktoré si hneď s nadšením vyskúšali. Na záver sme si spoločne spravili malý piknik, počas ktorého si deti pochutnali na dobrotách, ktoré im s láskou pripravili mamičky. Bol to veselý a slnečný deň plný smiechu, pohybu a dobrej nálady.
Za tento mesiac sme toho stihli viac než dosť.
Začali sme akciou DOBRÉ SRDIEČKO, kde sme s deťmi mali besiedku o slušnom správaní a pomáhaní kámarátom.
V tomto mesiaci sme mali pekné témy ako HUBY, STROMY A ICH PLODY alebo PLODY NAŠEJ ZÁHRADY.
Mravčeky boli na exkurzií v Krajskej knižnici.
Boli sme aj na vychádzke v Bôrickom parku.
Akciu DEŇ JABLKA sme si užili skvelou ochutnávkou jabĺčok, odšťavovaním jabĺčok a rôznych maškrtiek z jabĺčok.
A koniec mesiaca sme zavŕšili TEKVIČKOVOM - párty v maskách, kde sme si pre deti pripravili skvelú zábavu, súťaže a občerstvenie. Za ktoré ďakujeme aj vám rodičia.
Dnes sme zažili kúzelný deň. Navštívil nás kúzelník Braňo, aby nám predviedol svoje triky. Zábava a smiech samozrejme nechýbali.
Deti si užili deň plný zábavy, tanca a smiechu. Zasúťažili si, vytancovali sa do sýtosti a pochutnali si na sladkých dobrotkách. Bol to čas plný dobrej nálady a veselých zážitkov.
Aj na elokovanom pracovisku sme si pripomenuli, že 21. október je Deň jablka. Tento deň sa niesol v znamení hier, zábavných aktivít a detského smiechu.
Deti si do škôlky priniesli rôzne druhy jabĺčok, z ktorých sme pripravili malú ochutnávku. Spoločne sme porovnávali chute, farby aj veľkosti jabĺčok. Pomocou jabĺk sme sa aj merali a precvičili si naše „múdre hlavičky“ pri počítaní.
Ďakujeme všetkým rodičom za spoluprácu a za prinesené jabĺčka. 🍏🍎
Oslavuje sa 21. októbra už od roku 1991.
My sme si jabĺčkový deň užili s poriadnou dávkou vitamínov a veľkou zábavou. Okrem ochutnávky čerstvých jabĺčok sme odšťavovali jabĺčka, z ktorých sme mali výbornú čerstvú šťavu, skúšali jabĺčka v roznej forme - presnidávka, sušené jabĺčka, jabĺčkový koláč ai.
A keďže sme mali rôzne druhy/farby jabĺčok, tak sme si pripravili pre deti aj rôzne aktivity, kde si deti precvičili svoje vedomosti a zručnosti.
PS: Ďakujeme všetkým, ktorí doniesli jabĺčka :)
Mesiac september sme na našom elokovanom pracovisku Vendelína Javorku prežili v duchu radostného privítania, nových kamarátstiev a množstva zábavných aktivít. Prázdniny nám utiekli ako voda a opäť sme sa stretli. Niektorí po prvýkrát, iní ako starí známi.
Stihli sme toho veľa. Venovali sme sa téme doprava, kde sme spoznávali dopravné prostriedky, učili sme sa, ako bezpečne prechádzať cez cestu (bez behania a kričania!) a užili sme si aj veselé kolobežkové preteky, pri ktorých sme si poriadne potrápili nožičky.
Taktiež sme sa venovali téme domácich zvierat. Naučili sme sa, aký úžitok nám prinášajú rôzne zvieratá, ktoré máme doma alebo na farme. Deti z malej triedy si vytvorili vlastnú kravičku Rysuľku, ktorá sa stala našou novou kamarátkou. Mali sme tiež Deň mlieka, kedy sme si pripomenuli, aké je mlieko dôležité a zdravé.
Začiatok školského roka u malých prváčikov sa niesol v duchu adaptácie.
Staršie deti už vedeli, o čom to v škôlke je, ako to u nás beží a začali hneď na plný plyn.
Týždenné témy boli zaujímavé od jesene, dopravných prostriedkov, domácich zvierat.. Mali sme aj školskú akciu "Deň mielka", ktorú si deti užili. Vyskúšali si dojenie mliečka, preverili sa vedomosti mliečnych výrobkov a deti dostali mliečne dobrôtky aj domov.
Predškoláci tento rok začali s plnohodnotnou telesnou výchovou. Veľmi si ju užívajú. Prezliekanie do úborov je pre nich niečo nové, zaujímavé a cítia sa už ako školáci :)






Pred nástupom do Materskej škôlky je potrebné:
Vyplniť v elektronickej podobe prostredníctvom Edupage v časti Žiadosti /Vyhlásenia:

Onedlho vaše dieťatko nastúpi do materskej školy a preto vás prosíme, aby ste dieťa postupne pripravovali na spoločne zvládnutý krok – Odlúčenie od rodiny a krok do MŠ.
Prinášame aj pohľad odborníkov :
Nástup do materskej školy je prvým veľkým míľnikom v živote dieťaťa. Podľa psychologičky Mgr. Beáty Sedláčkovej z Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie ide o skúšku z odlúčenia, na ktorú by sme mali dieťa postupne pripravovať.
Psychologička Mgr. Beáta Sedláčková z Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie hovorí, že po nástupe do škôlky „z dieťaťa sa stáva samostatná bytosť, ktorá si hľadá svoje miesto v kolektíve rovesníkov. Učí sa správnej interakcii s prvou autoritou vo svojom živote – pani učiteľkou. Učí sa aj to, ako sa jej nebáť, ak má zvučnejší hlas ako rodičia, ako ju o niečo poprosiť, vyjadriť svoje obavy. To všetko sú pre jeho život nesmierne dôležité veci.“
KTO NÁSTUP DO ŠKÔLKY ZVLÁDA HORŠIE – DETI ALEBO SAMOTNÍ RODIČIA?
Niekedy sú na tom naozaj horšie samotní rodičia. Problém je, že ak sú úzkostnejší, majú obavy a sústredia sa na možné problémy a úskalia, prenášajú takéto obavy a prežívanie na dieťa. Špeciálne dieťa a matka sú ako prepojené nádoby. Ak je matka z nástupu dieťaťa do škôlky úzkostná, dieťa horšie prežíva adaptačnú fázu. Ak naopak rodičia dieťaťu s úsmevom dôverujú že to zvládne, prenáša sa to aj na dieťa. Samozrejme, do situácie vstupujú aj iné premenné.
Aké?
Napríklad povaha dieťaťa, prípadné problémy vo vývine, celková rodinná situácia. Niekedy je lepšie, ak dieťa privedie ráno do škôlky druhý rodič, alebo starí rodičia.
AKO DIEŤA PRIPRAVIŤ DO ŠKÔLKY
AKO MÁME PRED DIEŤAŤOM O ŠKÔLKE HOVORIŤ?
Pravdivo. Sami nevieme presne, čo sa bude diať a aké to bude. Dieťa by malo cítiť, že my sami sme v poriadku. Malo by pociťovať našu dôveru v jeho vlastné sily, že to zvládne. Zároveň ho treba ubezpečiť, že sme tu preňho, ak bude potrebovať našu pomoc. Vôbec by sme nemali škôlkou dieťa strašiť, ale ani ju nadmerne chváliť. Treba úprimne priznať, že sa môžu vyskytnúť aj problémy, ktoré spolu prekonáte.
AKO DIEŤA NA ŠKÔLKU MÁME PRIPRAVIŤ? POMÁHA NIEČO?
Je dobré, ak sa o škôlke s dieťaťom rozprávame, aby malo približnú predstavu, čo ho čaká. Dôležité je prispôsobiť režim tomu, ktorý býva v škôlke. Nechávajte dieťa stretávať sa s inými deťmi. Navštevujte ihriská, materské centrá, dieťa treba socializovať.
ČASTO JE VEĽMI ŤAŽKÉ SA S DIEŤAŤOM RÁNO ROZLÚČIŤ, AK UŽ DO ŠKÔLKY CHODÍ. ČO NÁM RADÍTE?
Buďte pozitívne naladení, sami potrebujete byť v dobrom psychickom stave. Proces lúčenia zbytočne nepredlžujte a ak si aj dieťa ťažko zvyká, dochádzku neprerušujte, ak to nie je nutné z dôvodu choroby. Dieťa by malo mať zvládnutú fázu stálosti objektu – matky.
To znamená, že by malo vedieť zostať už pred nástupom do škôlky s niekým iným ako s matkou.Potrebuje získať skúsenosť, že matka je stály objekt aj keď odíde, že sa k nemu znova vráti a nezmizne.
Musí vedieť, že je bezpečné sa od matky odlúčiť.
Pri komunikácii s pani učiteľkou sa snažíme zistiť, ako sa dieťa prejavuje v triede, či plače aj po odchode rodiča. Deti väčšinou plačú pred triedou pri rodičovi, v triede už nie. Prvé týždne sú deti v roli pozorovateľov, do spoločných aktivít sa možno zapájajú menej. Pani učiteľka môže ráno pomôcť plačlivému dieťaťu vhodne sa zapojiť do diania v triede.
ČO VŠETKO MUSÍ DIEŤA VEDIEŤ ZVLÁDNUŤ?
Ide o praktické schopnosti aj psychické predpoklady – emocionálne zvládanie záťažovej situácie odlúčenia od rodičov. Musí byť bez cumľa a plienok. Väčšina škôlok prijme dieťa až potom, ako je „odplienkované“. Dieťa by malo vedieť používať toaletu, nebáť sa sadnúť si na záchod. Aj počas obedného spánku by malo ostať suché. Malo by sa samostatne obliecť a vyzliecť. Pani učiteľka mu pritom pomôže, ale základ by už dieťa malo dokázať. Samostatne jesť, zatiaľ aspoň lyžicou, piť z pohára, zostať sedieť pri stole v jedálni. Malo by vedieť pozdraviť, vyjadriť svoje potreby. Vedieť používať vreckovky a vyprázdniť si nos, umyť si ruky. Poznať svoje veci, nájsť skrinku, svoje topánky, vetrovku. A ako sme hovorili, psychicky sa musí vedieť odpútať od rodičov. Malo by vedieť komunikovať s okolím. Reč ešte nemusí byť dokonalá, musí však vyjadriť svoje potreby a dorozumieť sa s pani učiteľkou a rovesníkmi. Malo by sa vedieť aspoň na chvíľu sústrediť na cielenú činnosť.
AKÉ SÚ ÚSKALIA, S KTORÝMI SA BUDEME MUSIEŤ PO NÁSTUPE DO ŠKÔLKY AKO RODIČIA POPASOVAŤ?
Častá chorobnosť dieťaťa po nástupe do škôlky, keď sa buduje jeho imunitný systém a zhoršená adaptácia môžu byť prepojené. Dieťa je pár dní v škôlke, začína si zvykať, ochorie, týždeň dva je doma a začína si zvykať znova. Nejaký čas teda môže trvať, kým sa zníži chorobnosť dieťaťa. Keď sa dieťa na škôlku neteší – čo môže pomôcť? Môže ísť do škôlky ráno s kamarátom, zobrať si so sebou obľúbenú hračku.
Adaptačné pobyty sú účinný spôsob, ako pomôcť dieťaťu prekonať obavy z nástupu do škôlky. Neplatí, že dieťa treba hodiť do vody, aby si zvyklo. Tak to bývalo v minulosti. Adaptačný pobyt by mal byť individualizovaný – každé dieťa je jedinečné a vyhovuje mu niečo iné. Všeobecne v triede rodič prítomný nebýva.
Vhodná je postupná adaptácia dieťaťa na škôlku – trvajúca približne mesiac.
Začne sa doobeda počas prvého týždňa, neskôr s obedom, nakoniec aj s odpočinkom a olovrantom.
Samozrejme, každé dieťa je individualita a vyhovuje mu niečo iné. Pani učiteľka môže v procese adaptácia dieťaťa veľmi pomôcť.
Odporúčam rodičom aktívne s učiteľkami komunikovať, vymieňať si informácie o prežívaní dieťaťa.
Dieťa prežíva úplne novú a vyčerpávajúcu skúsenosť, môže byť zvýšene unaviteľné. Môžeme mu pomôcť sa skamarátiť s dieťaťom z triedy, pozvať ho k nám na návštevu, aby malo dieťa v škôlke oporný bod. Pomáha aj vziať si so sebou do škôlky obľúbenú hračku. O škôlke komunikujeme v primeranom rozsahu, nezabúdame na bežný život a iné spoločné aktivity.
Dôležitá je otvorená komunikácia s pani učiteľkami, ak má dieťa akýkoľvek problém.
Pri problémoch s adaptáciou je úzka spolupráca rodiny a škôlky veľmi dôležitá.
Začíname 1.9.2025 takto :
Od 1.9.2025 je otvorená zberná trieda - LIENKY od 6.30 hod.– 7.30 hod.
od 7.30 hod. všetky triedy
popoludní zberná trieda od 15.30 hod. - 16.30 hod. – LIENKY
AREÁL MŠ :
Do 8.00 hod. najneskôr priviesť dieťa.
Deti sa podľa harmonogramu denných aktivít venujú činnostiam, vedúca ŠJ potrebuje normovať a objednávať stravu u dodávateľov.
Dieťa potrebuje do MŠ
Náhradné oblečenie do skrinky, prosíme prezliesť dieťa do pohodlného oblečenia,
Pyžamko, prezuvky – celá pevná, bezpečná ! nie vsuvky,
Hrebeň,
Pršiplášť - nie dáždnik a nepremokavú obuv,
Pohár (nie sklenený) označený menom dieťaťa.
Všetky veci dieťaťa označiť menom, symbolom, značkou.
Oblečenie dávame do skrinky dieťaťa, obuv do botníka v šatni, resp. pod určené lavičky v šatni.
Nepotrebuje fľašu s vodou. Na triedach majú deti pripravený pitný režim.
Povinné doklady rodiča pri nástupe dieťaťa
všetky požadované doklady pre Vás pripravia p. triedne učiteľky, ktoré Vás usmernia cez Edupage stránku.
Prosíme vás o sledovanie Edupage, kde máte vždy potrebné informácie po ruke.
Platby vidíte v aplikácií Edupage a máte všetko pod kontrolou.
V prípade ak bude dieťatko plačlivé, nespokojné, nepokojné budeme Vás kontaktovať – čiže Vás bude volať triedna učiteľka, aby ste si prišli pre dieťatko.
Na triedach nemajú p. učiteľky telefón !
Veríme, že spoločným úsilím prekonáme adaptačné problémy a detičky si u nás nájdu druhý domov.
PaedDr. Lucia Bušiková, riaditeľka MŠ Bajzova
Powered by aSc EduPage